Saturday, May 22, 2010

INTRODUCTION

 
(Avril 2010)
The concept of dissemination is largely associed with the name of Jacques Derrrida: that in fact propagates through it, witch multiples irreducibly is difficult to be grasped in longhand, logocentric. It is a another writing disseminator.
It has therefore been necessary - in close liaison with project partners, but also those of the Foundation - we bring a solid scientific basis. This allowed us an early release of our very fast dissemination - in the sense given by Derrida that term - in terms of creating a new generation of tools or materials and information to our presentations and seminars international events.

Laura Garcia Vitoria

The assessment of skills through the territories
New horizons are necessary for the management and evaluation techniques and for the hiring of future profiles in the context that is the genesis of a knowledge economy. To achieve this aim, new tools are required, especially in terms of self-evaluation. But this assumes that overall support through territories for those who are involved in local decision taken at a sufficiently broad to the needs of your business and especially in comparison devices attractive in terms of skills.
If, indeed, the fundamental work on the professional profiles and the dynamics that can lead to territorial level have been carried out since the last fifteen years, if the first applications in the field have been implemented during the first decade of this century, now should proceed not only to the aggregation of all available instruments, but also make them available to many regional players as possible.
Citizens of the cities called the "knowledge cities" allow them to develop an image of creativity and competitiveness, or even develop strategies to "learn from the city" with the objective of becoming human capital a ferment of innovation ecosystems and the pooling of knowledge.
Therefore the consolidation and the regular updating of knowledge of each one, appears as a central condition of employability. This requires the acceptance of diversity of knowledge transparency, the close cooperation between all holders of knowledge and the ability to cope complex situations.
The interaction between knowledge workers (who are citizens of tomorrow) to do this should be a real extension of the most successful approaches in this field. Without it, the ability to generate new creative paths between the know-how diminishes. In addition, the cities and the territories of the intelligence that developed around the world often are based on specific areas of encounter and exchange, however the uniqueness of the needs analysis is not denied, away from it: once again self-assessment will have to play their role.
 The recognition of a knowledge, certification strategies, building communities of practice, the standardization of certain skills - even its maps - the field of knowledge to be priority (through key competences by the OECD, for example): all of them are implications of an effort due to the concern of a territorial action to improve their environment, skills and effectiveness.
This is the meaning of the commitment of the Foundation of Territories of Tomorrow in their effort to disseminate best practices and trends and results of the projects and analysis of the results of project development as it is discussed here.


European project ProInternet

  • a strategy to link new skills to new jobs
  • une stratégie visant à lier de nouvelles compétences à de nouveaux emplois
  • una estrategia para vincular nuevas habilidades para nuevos puestos de trabajo
Pro-Internet es un nuevo proyecto del programa Leonardo da Vinci con el objetivo de crear una red de actores en el campo de los oficios y los programas de formación de Internet. Las dificultades, en efecto, son muchas: el reclutamiento, la cualificación, la percepción del mercado laboral, la adecuación de una educación tradicional frente a formas completamente nuevas de pensamiento de la tecnología y de transmisión del saber… Serán miembros de esta red todos los actores clave en el ámbito de las tecnologías del conocimiento:
o    los responsables económicos en el campo de las empresas más innovadoras, desde las multinacionales hasta las PYMES que quieren actuar en materia de formación y de adecuación de la misma a las necesidades de las empresas y de las start-ups.
o    los actores de la formación que intentan cambiar el marco de la educación y crear nuevas instituciones y lugares de formación.
o    los responsables regionales y los políticos de las colectividades locales que están en primer plano - estos están destinados a desempeñar un papel de primer plano como consecuencia de las nuevas relaciones entre territorios y conocimientos -.
o    los expertos en prospectiva que ocupen un lugar primordial en las tentativas de co-construcción de escenarios del futuro en el campo de la economía del conocimiento.
La naturaleza de las relaciones entre estos actores de nuestra red de los oficios de Internet será múltiple, con muchas sinergias esperadas en toda Europa, pero también – con el apoyo de la Comisión Europea – a un nivel claramente internacional, con contribuciones muy esenciales a las políticas de desarrollo. La cooperación continua es facilitada por el comité científico constituyente que es un instrumento clave de la diseminación de los análisis y de los trabajos de los socios del proyecto.
Los responsables del proyecto y de esta diseminación están convencidos de la importancia del impacto sobre la creación de nuevos empleos, de los cuales no se puede, todavía, más que entrever el perfil.
Por todo ello, el trabajo de información y de comunicación será considerable: las relaciones y cooperaciones con las instituciones internacionales son ya primordiales para el desarrollo de Pro-Internet. La estrategia en la materia fue construida y presentada a la ocasión del seminario en la Unesco el 11 de marzo y con la reunión del Ministerio de Asuntos exteriores y europeos francés el 11 de junio de 2010, por ejemplo, con la OCDE, el Comité de las regiones o con la propia Comisión Europea.
Las próximas manifestaciones seguirán esta vía con la presentación del proyecto y de la red en el Parlamento Europeo de Bruselas el 30 de septiembre (después de la que tuvo lugar en el Parlamento en Estrasburgo el 8 de julio de 2010).
La centena de interlocutores que han seguido las primeras actividades del proyecto y la creación de la red subrayan la necesaria ambición de nuestra propuesta a todos los actores implicados y a todos los que quieren unirse a nosotros

Français
ProInterNet (NIP) est un projet européen Léonardo da Vinci co-financé par des nouveaux programmes Lifelong Learning Programme. Le projet PIN va créer un réseau d'acteurs clés dans le domaine des compétences en TIC et le multimédia dans les PME.
Les activités prévues par PIN, permettra d'améliorer l'employabilité, de réduire les pénuries de compétences sur le marché du travail de l'UE, améliorer la qualité de l'éducation et la formation professionnels (EFP) et assurer la formation professionnelle dans le domaine des TIC, leurs rendant plus transparents et comparables au niveau européen. Aider à commercialiser l’offre de formation aux métiers de l'Internet et apprendre davantage.
PIN répond à la nécessité identifiée par le rapport de l'OCDE: «les compétences en TIC constituent une contribution importante à la croissance. Plus de 4% du total des emplois sont des postes de spécialistes des TIC, plus de 20% dans les TIC utilisateurs intensifs des professions." Les possibilités d'emploi sont nombreuses, mais les postes vacants difficiles à pourvoir car les qualifications ne correspondent pas aux exigences des entreprises.
Le réseau PIN s'attaquera à ce problème en créant un réseau d'acteurs clés dans le domaine des TIC et de compétences en multimédia dans les PME ProInterNet (PIN) is a new project co-financed by the Lifelong Learning Programme. The PIN project will create a network of key players in the area of ICT and Multimedia skills in SMEs.

English
The activities planned by PIN, will improve employability, reduce skills shortages on the EU labour market, improve the quality of vocational education and training (VET) and make VET in the field of ICT more transparent and comparable at European level. Help us shape market-near training for Internet professions and learn more.

PIN answers to the need as indentified by the OECD report: "ICT skills are an important contribution to growth. Over 4% of total employment is in ICT specialist occupations, over 20% in intensive ICT-using occupations." By now employment opportunities are plentiful, but vacancies are difficult to fill as qualifications do not match with the requirements in the companies.